THE INFLUENCE OF LEARNING MEDIA AND LEARNING MOTIVATION ON CRITICAL THINKING ABILITY OF FE UNJ STUDENTS
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran berupa audio visual dan motivasi belajar terhadap kemampuan berpikir kritis. Penelitian ini dilakukan selama enam bulan terhitung sejak bulan Januari 2021 sampai Juli 2021. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif melalui survei dengan menyebarkan kuesioner kepada responden yang dilakukan secara daring melalui Google Form. Populasi pada penelitian ini adalah Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Jakarta, dan sampel yang diambil adalah Mahasiswa aktif Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Jakarta angkatan 2017 dan 2018 yang pernah atau sedang menggunakan media pembelajaran audio visual. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling sebanyak 243 responden. Sedangkan teknik analisis pada penelitian ini menggunakan regresi linear sederhana. Hasil penelitian ini sesuai dengan hipotesis yang sudah dirumuskan bahwa: Terdapat pengaruh media pembelajaran terhadap kemampuan berpikir kritis secara positif dan signifikan. Terdapat pengaruh antara motivasi belajar terhadap kemampuan berpikir kritis secara positif dan signifikan.
Kata kunci: Media Pembelajaran, Motivasi Belajar, Kemampuan Berpikir Kritis
References
Emda, A. (2017). KEDUDUKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN. Lantanida Journal, 5(2). https://jurnal.ar.rainy.ac.id/index.php/lantanida/article/view/2838/2064
Fajari, L. E. W., Sarwanto, & Chumdari. (2020). Student critical thinking skills and learning motivation in elementary students Student critical thinking skills and learning motivation in elementary students. (IOP Conf. Series: Journal of Physics: Conf. Series). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1440/1/012104
Karlina, I., Kurniah, N., & Ardina, M. (2018). MEDIA BERBASIS INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY (ICT) DALAM PEMBELAJARAN SAINS PADA ANAK USIA DINI. Jurnal Ilmiah Potensia. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/potensia/article/view/2273
Khairani, S., Suyanti, R. D., & Saragi, D. (2020). The Influence of Problem Based Learning ( PBL ) Model Collaborative and Learning Motivation Based on Students ’ Critical Thinking Ability Science Subjects in Class V State Elementary School 105390 Island Image. Budapest International Research and Critics Institute (BIRCI-Journal) : Humanities and Social Sciences, 1581–1590. http://www.bircu-journal.com/index.php/birle/article/view/1247
Komara, D. I., Ertikanto, C., & Rosidin, U. (2017). PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MODEL TUTORIAL MATERI IMPULS DAN MOMENTUM TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS. Jurnal Pembelajaran Fisika, 78(1), 81–90. http://repository.lppm.unila.ac.id/6029/
Lestari, A. T., Mudzanatun, & Damayani, A. T. (2017). KEEFEKTIFAN MEDIA AUDIO VISUAL SEBAGAI KREATIVITAS GURU SEKOLAH DASAR DALAM MENUMBUHKAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI SISWA. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 214–225. https://scholar.google.com/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=keefektifan+media+audio+visual+sebagai+kreativitas+guru+sekolah+dasar&btnG=#d=gs_qabs&u=%23p%3Du15SHjThnxgJ
Mashami, R. A., & Gunawan, G. (2018). The Influence of Sub-Microscopic Media Animation on Students ’ Critical Thinking Skills Based on Gender The Influence of Sub-Microscopic Media Animation on Students ’ Critical Thinking Skills Based on Gender. Journal of Physics (IOP Conf. Series: Journal of Physics: Conf. Series), 0–7. https://iopscience.iop.org/article/10.1088/1742-6596/1108/1/012106/meta
Misrulloh, A., & Dewi, N. R. (2020). Influence of science digital storytelling against motivation of learning and critical thinking ability learners Influence of science digital storytelling against motivation of learning and critical thinking ability learners. Journal of Physics (IOP Conf. Series: Journal of Physics: Conf. Series), 0–6. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1567/4/042048
News, B. (2019). Peringkat Pendidikan Indonesia di bawah Malaysia dan Brunei, China yang terbaik di dunia. BBC News Indonesia. https://www.bbc.com/indonesia/majalah-50648395
Nurlaela, L. (2017). PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(2), 180–187. http://trilogi.ac.id/journal/ks/index.php/JIPGSD/article/view/108/93
Pertiwi, A. Y., Susilowati, S. M. E., & Khumaedi. (2021). Learning Motivation and Students’ Critical Thinking Ability in Science Learning through a Problem Based Learning Model Assisted by Video Media. Journal of Primary Education, 64–74. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jpe/article/view/34028
Pradilasari, L., Gani, A., & Khaldun, I. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual pada Materi Koloid Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education), 07(01), 9–15. https://doi.org/10.24815/jpsi.v7i1.13293
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D dan Penelitian Pendidikan). Alfabeta.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Sulistianingsih, P. (2017). PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIK. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 02(01), 129–139.
Wahyuni, S., Emda, A., & Zakiyah, H. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Animasi Pada Materi Larutan Elektrolit Dan Nonelektrolit Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa SMA. Jurnal IPA & Pembelajaran IPA (JIPI), 02(01), 21–28. http://www.jurnal.unsyiah.ac.id/JIPI/article/view/10743
Published
How to Cite
Issue
Section
Copyright (c) 2022 Khosyatillah Musfikhuna
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
